Kaos är granne med Gud

En sak har slagit nyligen, eller egentligen har det väl legat och gnagt i mig ganska länge nu, men av olika anledningar har jag börjat tänka på det mer nu på sistånde. Jag är ganska skeptisk till den skola vi har Sverige i nuläget, jag tycker inte den har riktigt rätt syn på sig själv. Det är så fruktansvärt mål och betygsfokuserat och det gör mig galen, och att vi har Janne Björklund som högsta höns hjälper ju inte direkt till, även om man inte kan skylla allt på honom.

Men i nuläget handlar det så sjukt mycket om prestationer, betyg och omdömen... allt är styrt och kontrollerat, Allt är till för att leda oss till våran rätta fålla, så "idioterna"  hamnar i sitt led och "genierna" i sitt. Vad handlar skolan om egentligen, jo lärande och om utveckling. Skolan ska lära oss elever saker vi har nytta av, vi ska lära oss kritiskt tänkande, allmän bildning, glädjen i konst, musik och historia men lika mycket det underbara i biologi och logiska i matte. Den ska lära oss ta hand om oss själva och ge oss styrkan att göra det vi vill, lära oss att fungera i samhället. Den ska göra oss till bättre människor, till bättre medmänniskor. Hjälper det då att man vet att Gustav VI Adolf dog i på ett dimmigt fält utanför Lützen 1632? Gör det oss till bättre människor, tillför det oss något väsentligt? Nej det tror jag inte, men jag försöker inte hoppa på historiekunskaper, de anser jag vara alldeles utmärkta att ha (dessutom är jag själv mycket intresserad av det), men vem fan har sagt att vi ska veta just när någon kung dött eller liknande? Vem ska bestämma vad vi ska kunna, varför ska vi alla kunna samma sak? Det viktiga är väl att vi lär oss lära oss själva och tänka fritt, inte intryckandet av kunskap i oss, speciellt när hälften av allt vi lär oss är fruktansvärt onödigt.

Jag gillar skolan, jag gillar att lära mig saker, jag gillar mina lärare. Men de har så sjukt mycket annat att göra bortsett från att vara lärare att de nog lätt tappar bort vad de egentligen håller på med. de måste följa studieplaner, uppfylla mål, följa kriterier, skriva omdömen och betyg stup i kvarten. De har inte tid, ork eller resurser att göra allt detta och ändå gå in till 100% för sina lektioner. 

Ett MVG gör ingen till en bättre människa än en som har ett VG, eller en som har G, eller IG. Det säger inte ens speciellt mycket om deras intelligens. Det säger bara att de uppnått vissa kriterier, och grattis nu har puttats ett steg längre i riktningen mot kön för de "lyckade". Okej, jag har många MVG, och det är jag självklart stolt över, men det är bara att inse att jag är en person som fungerar i skolsystemet, har lätt för att anpassa mig, har mycket stöd och självförtroende sen innan, klart jag har en stor fördel, MVG:n föder MVG:n så att säga. På samma sätt föder dessvärre ett IG allt för ofta fler IG:n, det blr en negativt spiral, man känner att man inte kan. Men är det så fruktansvärt viktigt att man kan förklara bergartscyklen? Hell yeah säger dagens skolpolitik, kunskap är makt, och vi måste gradera den och folk hela tiden så vi kan skicka alla tilll sina rätta hytter här på livets stora kryssningsfartyg.

Och nu vill nått rikspucko att vi ska ha betyg och omdömen tidigare i skolan...
Det låter skitbra, vi knäcker de som inte har det lika lätt ännu tidigare och ser hur de får kämpa och svettas och kännas otillräckliga ännu längre. Yippe ka yay, låter prima, hoppa på de som ligger ner, riktigt snällt.

Skit i betygen, låt oss få lära oss istället, låt oss få utvecklas och ha roligt, låt oss uppleva istället för att få det upptryckt i arslet på oss. Låt lärarna göra sitt jobb, låt oss göra vårt.